Иновация „Сам управлявам своето образо̀ване“ Архиви - СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ"

Среща с директори на панагюрски училища и местната общност

СУ "Нешо Бонев" — Fri, 06 Jun 2025 10:31:56 +0000

На 29 април официално беше открит новият физкултурен салон в СУ „Нешо Бончев“.

Лентата на модерното спортно съоръжение прерязаха кметът на община Панагюрище Желязко Гагов, Албена Димитрова , началник на РУО-Пазарджик и директорът на СУ „Нешо Бончев“ Веска Барова.

Проектът за изграждането на физкултурния салон се финансира от Министерство на образованието и науката по „Програма за изграждане и основен ремонт на спортни площадки и физкултурни салони в държавните и общинските училища за периода 2024 – 2027 г.“

Източник:
Медиен Център Оборище

Материалът Среща с директори на панагюрски училища и местната общност е публикуван за пръв път на СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ".

Уъркшоп „Прилагане на саморегулираното учене в други контексти“

СУ "Нешо Бонев" — Fri, 06 Jun 2025 09:07:33 +0000

Уъркшопът „Прилагане на саморегулираното учене в други контексти“ събра участници, които изследваха как стратегиите за саморегулирано учене могат да се адаптират и използват в различни образователни среди. Чрез практически задачи, обмен на добри практики и дискусии, участниците развиха умения за стимулиране на автономия и ефективно учене сред ученици и колеги. Събитието протече в ангажираща и вдъхновяваща атмосфера.

Материалът Уъркшоп „Прилагане на саморегулираното учене в други контексти“ е публикуван за пръв път на СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ".

Прилагане на елементи на саморегулираното учене в часовете по АЕ.

СУ "Нешо Бонев" — Fri, 06 Jun 2025 05:04:00 +0000

В часовете по английски език поставихме акцент върху саморегулираното учене – подход, който насърчава учениците да поемат активна роля в своя учебен процес. Чрез стратегии като планиране на учебни цели, самонаблюдение, самооценка и рефлексия, учениците развиват важни умения за учене през целия живот. Включихме дейности, които им помогнаха да осъзнаят собствените си силни страни и зони за развитие, както и да изградят по-добри навици за учене. Резултатът? Повишена ангажираност, по-голяма самостоятелност и увереност в използването на езика в реални ситуации.
Саморегулираното учене не е просто метод – то е инвестиция в бъдещето на всяко дете.

Материалът Прилагане на елементи на саморегулираното учене в часовете по АЕ. е публикуван за пръв път на СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ".

Споделена практика за прилагане на елементи на саморегулирано учене

СУ "Нешо Бонев" — Thu, 05 Jun 2025 10:10:06 +0000

На 29.04 се проведе открит урок по „Човекът и природата“ и математика, воден от г-жа Кр. Цветкова и г-жа М. Петрова. Събитието представи вдъхновяваща практика за прилагане на елементи на саморегулирано учене – подход, който поставя ученика в центъра на учебния процес, насърчавайки го да планира, следи и оценява собственото си учене.

По време на урока учениците демонстрираха активност, самостоятелност и отговорност, използвайки стратегии за целеполагане, самооценка и рефлексия. Атмосферата в класната стая бе наситена с ентусиазъм, диалог и взаимна подкрепа.

Вижте повече:
Презентация „Що е саморегулирано учене“– обяснение на подхода, с примери и практическо приложение в клас.

Материалът Споделена практика за прилагане на елементи на саморегулирано учене е публикуван за пръв път на СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ".

Очаквани гости!

СУ "Нешо Бонев" — Thu, 05 Jun 2025 08:01:34 +0000

Голяма изненада!

Днес гостите от училището-партньор по „Иновации в действие“ от гр. Рудозем, СУ „Св.св. Кирил и Методий“, пристигнаха с гръм и гайди в СУ „Нешо Бончев“.

https://nbnet.org/wp-content/uploads/2025/04/10AQPtxKaabk7YlgW48ssbIYncPgyHpluCbO9JTpjv56oqWtc4WNIiMcGrxkEnu8BuyMS_ITHfx5LKEaKMIdV4t5is.mp4

Материалът Очаквани гости! е публикуван за пръв път на СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ".

Среща по Модул 2 на НП „Иновации в действие“ в Рудозем

СУ "Нешо Бонев" — Wed, 04 Jun 2025 08:08:01 +0000

В периода 22.04. – 25.04. 2025 г. част от учителите, с техните ученици, гостуваха на СУ „св.св. Кирил и Методий „, гр. Рудозем. Посещението им беше част от дейностите, предвидени по Модул 2 на НП „Иновации в действие“.
Гостите бяха топло посрещнати, а домакините бяха подготвили програма, чрез която да представят добри практики в своята работа.

Материалът Среща по Модул 2 на НП „Иновации в действие“ в Рудозем е публикуван за пръв път на СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ".

Учители от СУ “Нешо Бончев с участие в една от шестте „Лаборатории за иновации“ по НП „Иновации в действие“.

СУ "Нешо Бонев" — Tue, 03 Jun 2025 08:06:13 +0000

В периода от 14.04. до 17.04. 2025 г. учителите от СУ “Нешо Бончев” Иванка Тодева и Тинка Бояджиева взеха участие в една от шестте „Лаборатории за иновации“ в страната за учебната 2024/ 2025 г. по НП „Иновации в действие“, Модул 4.

СУ “П. Волов” в гр. Шумен беше избрано от МОН за домакин и организатор в тематично направление „Социално-емоционална подкрепа в обучението“. В разнообразни дейности се включиха представители на десет изявени иновативни училища от цялата страна: СУ „Емилиян Станев“, гр. Велико Търново, СУ „Петко Р. Славейков“, гр. Кърджали, СУ „Христо Ботев“, гр. Карнобат, СУ „Нешо Бончев“, гр. Панагюрище, Частно средно училище „Рьорих“, гр. София, Математическа гимназия „Д-р Петър Берон“, гр. Варна, Професионална гимназия по механоелектротехника „Ген. Иван Бъчваров“, гр. Севлиево, ОУ „Васил Априлов“, гр. Бургас, Начално училище „Яне Сандански“, гр. Разлог, ОУ“Васил Левски“, гр. Разград, област Разград. Лабораторията имаше за цел да генерира идеи, да обобщи и сподели работещи практики, свързани с комуникацията между родители, учители и ученици. Панелните дискусии и работилниците се проведоха под ръководството на експерти и представители на академичните среди, за да се надградят иновативните модели и да се създадат универсални крайни продукти, приложими и в други училища.

Национална програма „Иновации в действие“, към която дава своя принос и СУ „Нешо Бончев“, ще доведе до създаването на професионални учещи се тематични общности между иновативни училища, в които учителите от различни тематични области на знанието обединяват усилия и време за постигане на общи цели, мултиплициране на добри иновационни практики, споделяне на резултати и генериране на нови идеи и продукти.

Материалът Учители от СУ “Нешо Бончев с участие в една от шестте „Лаборатории за иновации“ по НП „Иновации в действие“. е публикуван за пръв път на СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ".

СУ "Нешо Бонев" — Fri, 20 Sep 2024 07:39:39 +0000

Иновацията „Сам управлявам своето образоване“ е насочена към решаване на основни проблеми в образованието на учениците в V и VІ клас, като: ниската мотивация за учене и липсата на задълбоченост в знанията у учениците; поведенческите и емоционални проблеми, характерни за тази възраст, които затрудняват личностното развитие; прекомерната безцелна и не особено смислена употреба на електронни устройства, която води до губене на представа за реалния свят. Целта ни е учениците да израснат като отговорни личности със самочувствие и осъзнатост за собствена значимост.

Иновацията „Сам управлявам своето образоване“ акцентира върху саморегулираното учене на учениците, развитието на личностни умения като гъвкавост, благополучие, на умения за учене – нагласи за растеж, критическо мислене и управление на ученето.

реализация на „Сам управлявам своето образоване“ включва няколко етапа.

Етап 1: Обучение на учителите

Чрез професионално развитие и обучение, учителите ще научат различни стратегии и подходи, които да подпомогнат саморегулираното учене. Тези обучения включват методи за поставяне на цели, самонаблюдение, самооценка и саморегулация на учебната дейност. Това ще помогне на учителите да приспособят своя начин на преподаване и да поддържат учениците във възможно най-добрите условия за учене.

Етап 2: Въвеждане на нови модели за работа, поощряващи самостоятелността и самоинициативността на учениците. Това включва промени в начина на организация на часовете, като например разделяне на времето на самостоятелна работа, групови дискусии и рефлексия. Ще насърчим учениците да поставят свои цели за учене, да планират как да ги постигнат, да оценят своя прогрес и да коригират своя подход при необходимост.

В този етап, целта е да се създаде обучителна среда, която насърчава и поддържа саморегулираното учене – промяна в начина, по който организираме часовете. Ще се стараем да разделим учебното време на блокове, включващи периоди за самостоятелна работа, време за съвместно обучение и време за рефлексия. Така учениците ще имат време за самостоятелна работа над задачи, после да обсъдят проблемите и идеите в група, и накрая да направят обобщение на постигнатото.

Второ, ще насърчим учениците да си поставят самостоятелно цели за учене, да планират дейностите си, да оценяват своя прогрес и да коригират своите действия спрямо получените резултати. Това може да бъде от полза за развиването на умения за самостоятелно учене и самооценка.

Трето, ще интегрираме различни образователни технологии, които да подкрепят саморегулираното учене. Това включва използване на дигитални платформи за учене (Google Workspace), които да следят прогреса на учениците, да предоставят обратна връзка и да дават възможност за персонализация на учебните материали и задачи.

Акцентът в този етап е на по-голямата самостоятелност и активно участие на учениците в учебния процес.

Материалът е публикуван за пръв път на СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "НЕШО БОНЧЕВ".